Nuestra 6ta. Maratón de lectura

El 3 de octubre se llevó a cabo la 6ta Maratón de Lectura promovida por la Fundación leer. Aquí, alumnos y profesores, compartimos algunos cuentos:

"A la deriva" de Horacio Quiroga. Lector Rodney Araujo (alumno)

"Las emociones" de Leonardo W. Lector Roberto Ascua (alumno)

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"La profesora norteamericana" de Eve Uhart. Lectora Prof. Victoria

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"Una historia de amor con final de río" de Graciela Bialet. Lectora Prof. Sonia

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El Lugar...

Todos llegamos al Lugar tan hirientes como mal heridos, veníamos inseguros, desconfiados, desde un mundo pequeño atiborrado de prejuicios. El Lugar está dentro de otro lugar más amplio, limitado por alambres electrificados. Para los ojos de mi padre, un campo de concetración nazi: fue preso político. Pero no me quiero ir por la ramas, volvamos al Lugar. Aquí todo está pintado de naranja y blanco y las puertas se suceden a ambos lados de un largo pasillo; guardan historias que muy lentamente van saliendo a la luz para pertenecer al Lugar, ya que el Lugar necesita de claridad y trasparencia para hacer posible su cometido...
Por supuesto, también hay diferencias; y es en el modo de resolverlas que radica lo excepcional:
De los conflictos crecemos, me comentó un habitante del Lugar.
Y no fue lo único que me dijo, sino que comenzó a aconsejarme
No mires hacia afuera... mirate vos... conócete... descubrí tu interior.
No comprendí y comencé a pensar que todos éramos víctimas y ellos, los de guardapolvo blanco, eran los victimarios que pretendían lavarnos el cerebro con aquella retahíla de palabras e ideales. En especial uno muy pensante de ojos ingentes que me observaba de soslayo durante las charlas; se sentaba junto a otro, aún más intransigente e inexorable, que hablaba de las buenas y malas conductas como si fuese el dueño de la suprema verdad.
Ya estaba cansándome del Lugar, de reuniones y chácharas todo el bendito y maldito día hurgando en el pasado.
También comenzaba a sentir sensaciones físicas desconocidas: calores que me llevaban a la bronca, vacíos profundos en el estómago y persistentes taquicardias venidas de nos sé dónde ni para qué... el Lugar se ponía peligroso e insoportable.
Una tarde de miércoles me acometieron los deseos de vomitar mi malestar y sin pensarlo ventilé mis secretos más avergonzantes, me ví desnudo y vulnerable y sufrí los mismos miedos, el mismo dolor y la misma ira que una vez... Le daba inicio a mi tratamiento.
El Lugar nos reeduca, nos enseña lo ideal, nos muestra lo real y nos permite elaborar el pasado que por una razón u otra razón ha torcido el camino que veníamos andando.
El Lugar es un centro de conductas adictivas que funciona dentro de una cárcel de máxima seguridad.
El Lugar me ha devuelto a la vida y me ha marcado un rumbo; y creo, por lo que he experimentado durante cuatro años, que es la forma adecuada de resocializar al individuo con problemas de adicción y trastornos de conducta...
Seria beneficioso para todos si el Lugar se transformara en muchos lugares y la cárcel dejara de ser tan solo un lugar de encierro donde el transgresor purga su condena para luego salir al mundo sin herramientas, obligado a reincidir y a seguir siendo un eslabón más de una larga cadena.
Hay veces que pienso y me pregunto: ¿Qué puedo hacer yo para cambiar el sistema?...¿ Qué puedo aportar desde acá?
Hoy me contento, puesto que puedo contarles que aquí en la cárcel existe un Lugar donde se gestan cambios y renacen las personas.

Autor: Rodney Araujo

Referencia institucional: Escuela de Educación Media N° 8 Padre Carlos Mugica, UP N° 13- Junín, BUenos Aires, Argentina

LLegando al fin de los tiempos

Actividades de cierre de nuestro proyecto.
EL tiempo en los distintos "discursos"

Filosofía para Niños, TOMAS Y LA TORTUGA DEL TIEMPO, 2008

Teoría de la relatividad

La percepción del tiempo

El tiempo no para

Estar contigo o estar sin ti es la medida de mi tiempo

El tiempo pasa, pero nada cambia

Dimensiones

Corre Lola corre.

"El presente sólo puede concebirse si es al mismo tiempo presente y pasado, ya que de otro modo no se explicaría que un presente pueda devenir pasado al ser suplantado por otro. El paso del presente sólo es pensable en función de una coexistencia paradójica del pasado y del presente. El campo que se invoca no es el de un pasado relativo al presente: en él coexisten todas las dimensiones capaces de actualizarse, y no sólo las que fueron en otro tiempo actuales. No es un receptáculo en el que vendrían a acumularse todos los antiguos presentes, sino que condiciona, por el contrario, la diferencia y sustitución de los presentes: él es el campo mismo de la diferencia de naturaleza. Es un pasado virtual."

Tiempo de felicidad

Queremos compartir este "tiempo de felicidad". Ayer recibimos este mail:

Hola Pedro,

Soy Marta Rodríguez y trabajo en TVE (la televisión pública de España) en un programa que se llama Cámara Abierta 2.0 que trata de contenidos web y periodismo ciudadano.

Hoy, miércoles 2 de julio, hacemos en nuestro programa un reportaje sobre Chicass10 y, a continuación, una pieza sobre otros proyectos en internet desde centros penitenciarios. En esa pieza hemos incluido el proyecto triangular y el blog sin nombre por ahora, por si le queréis echar un vistazo.

Un abrazo y enhorabuena por el estupendo trabajo que hacéis.

Marta Rodríguez

EL programa se puede ver en

http://www.rtve.es/page?CA_REPORTAJES&pagina=reportajes&idReportaje=7722

MUCHAS GRACIAS AL EQUIPO DE CÁMARA ABIERTA !!!

Platón, un clásico de siempre

"La alegoría de la caverna" en la lectura de Vicente

"Los prisioneros se encuentran en una etapa dificil de explicar. Durante sus día de cautiverio viven con una misma mirada y objetivo que lo llevan al mismo pensamiento que durante sus días hacen. Sin pensar en la realidad en la que su ignorancia los entorpece...

Es un pasado dificil de afrontar, sin saber lo que encontrarás. Sabiendo que tuviste una imagen que al día siguiente cambiará. Su miedo lo va a engañar pero su fuerza lo superará...

Volver a la luz y ver que sus pestañas palpitaban, taparse en la sombra y dejar que sus ojos le muestren toda su verdad, que lo que veía no era cierto sino que era la ignorancia misma de no poder entender que las ilusiones nos engañan y demostrar que se puede. Si está obligado a la oscuridad y se encierra en un vacío nunca se verá la realidad."

Para leer el texto de la alegoría haz clik aquí

Hoy conocimos a Verónica...

"¡Hola! ¿Qué tal? Me presento… Mi nombre es Verónica y estoy dando un taller audiovisual en el instituto de menores Agote que queda en el barrio de Palermo en Capital Federal. Lo que hacemos es una técnica de animación que se llama Stop Motion. Empezamos a ir en enero de este año y la semana pasada comenzamos con el tercer grupo de chicos. Estamos haciendo talleres de 2 meses aproximadamente, durante los cuales armamos la historia, los muñequitos y luego sacamos las fotos. Lo único que si hacemos afuera es la edición del material porque en el instituto no hay computadoras que soporten edición de video.El taller lo estamos coordinando un grupo de chicas del Colectivo Documental Doc Sur que está integrado por estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de La Matanza. Empezamos a ir por un contacto con un operador y ahí seguimos. Supongo que no dependemos de nadie porque no es que nos manden del Ministerio de Educación o alguna otra entidad estatal… vamos porque creemos en esa actividad. Concebimos los talleres más allá de como un acercamiento a actividades culturales, como un espacio de revalorización del sujeto y fortalecimiento de lazos humanos. Partimos de la base de que todos tenemos algo para enseñar y la propuesta tiene mucho que ver con el construir con el otro. Aquí les dejo los cortitos resultantes de los talleres. Los dos primeros son del primer taller y el tercero del segundo taller en el cual participaron como educadores chicos que habían estado en el primero."

• "Paco" http://es.youtube.com/watch?v=5jhCliw8v-M&feature=user
• "Día de visita" http://es.youtube.com/watch?v=p8eWcbSVd4c&feature=user
• "Vida y obra de un excluido" http://es.youtube.com/watch?v=AMqXTjIM6b4

Un regalo extraordinario para nuestra escuela en sus 25 años...

Nuestra Escuela Media N°8 "Padre Carlos Mugica" festeja sus 25 años de vida y los alumnos, junto a sus docentes, le hicieron un regalo extraordinario...

La creación del primer Centro de Estudiantes !!!

El 23 de mayo, en ocasión de la celebración del acto por el 25 de mayo, se realizó la presentación formal del Centro. Transcribimos las palabras que pronunciaron los integrantes de la Comisión Directiva ...

"En un día tan importante como el que recordamos hoy tenemos el agrado de darles a conocer a todos que en la Escuela de Educación Media N°8 Padre Carlos Mugica, después de 25 años, se ha formado el primer Centro de estudiantes que cuenta con el aval tanto de profesores y directivos como también del Servicio Penitenciario Bonaerense. El objetivo de esta formación es poder mejorar las condiciones del estudiante aspirando a contar con los útiles necesarios, creando un clima propicio para el aprendizaje, contribuyendo al mantenimiento del establecimiento, recepcionando inquietudes que se vayan presentando. Estamos convencidos de que la Escuela contribuye y nos prepara para la libertad, para que podamos lucharla con otras expectativas. Nos comprometemos a que la escuela crezca y nosotros junto con ella. Damos a conocer entonces los alumnos que integran el Centro de Estudiantes de esta comunidad educativa.

Presidente: Cristian Lorenzo

Vice Presidente: Miguel Arredondo

Secretario: Miguel Castro

Tesorero: Gustavo Sosa Pereyra

1° Vocal: Facundo Pros

2° Vocal: Sebastián Poveda

3° Vocal: Diego Villegas

Consejero Escolar: Prof. José Lanfranchi

Desde ya nuestro agradecimiento a los que hicieron posible el Centro de Estudiantes, profesores y autoridades del servicio penitenciario."

Leer x leer

En 2007 la Lic. María Isabel Giacchino de Ribet, coordinadora del Programa Nacional de Educación en Contextos de Encierro, envía a nuestra escuela Materiales de trabajo elaborados por la Dirección de Gestión Curricular a través de la Coordinación de Areas Curriculares.
Con los alumnos de 1° año nos enganchamos con la selección de textos propuestos con el título Leer x leer ...

Y creamos un taller de lectura que por ahora tiene dos propósitos:

1. Leer por el solo hecho de leer (seleccionamos un texto y simplemente lo leemos).
2. Grabamos nuestra lectura con el objeto de producir un archivo on line de textos leídos para realizar un aporte a la Biblioteca para ciegos que funciona en el municipio de nuestra ciudad.

Nuestro primer aporte...

El tiempo en la ciudad de A Coruña

Daniel, integrante de "El grito de Mosqui" nos muestra el tiempo en su ciudad.

Ver...

Cuentos de papel desde A Coruña, España

Nuestras/os amigas/os de "El grito de Mosqui" ya están publicando sus relatos cortos (actividad que formaba parte de nuestro proyecto triangular)
Las/os invitamos a leerlos en "Cuentos de papel"

Meditaciones sobre el tiempo desde el Colegio Santa María, A Coruña, España

Chicas/os

Nuestro más sincero agradecimiento

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Karina, madrina de nuestro blog, también nos manda su reflexión: http://desvariosenlaluna.blogspot.com/2008/04/los-tiempos.html

¿Qué cosa es el tiempo?... Meditaciones desde la cárcel de Teixeiro

Hoy Pilar nos a hecho llegar las meditaciones que las Chicass10 han realizado sobre el tiempo.

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Chicass10 no tenemos palabras para "deciros", escuchar vuestras voces nos ha dejado perplejos, boquiabiertos, nos parece mentira, como que todavía no caemos en la cuenta de la dimensión que ha tomado nuestro proyecto... MUCHAS GRACIAS Y ESTE REGALO PARA UDS.

¿Qué cosa es el tiempo II?

En las "meditaciones en la cárcel" escuchamos expresiones tales como: "aprovechar el tiempo acá dentro", "lo desaprovecho afuera", "afuera y adentro el tiempo es el mismo", "a veces como que se traba...se hace pesado".

Bien vamos a cruzar la linealidad del tiempo con el cuento "La escopeta" de Julio Ardiles Gray y desde allí a escribir.

¿Se animan a escribir?. Sí Uds., lectores del blog, ¿nos acompañan en esta aventura?...

Consigna de invención para la escritura: Tienen que hacer hablar a Matías, que nos cuente qué le ocurrió en ese "otro tiempo"

Pedimos disculpas por los acentos que faltan en la historieta. O bien el programa no permite colocarlos o bien no sabemos hacerlo.

Nuestros alumnos nos "cuentan" qué pasó con Matías leer...

¿Qué cosa es el tiempo I?...

¿Por qué este proyecto?
En nuestro trabajo “En el ocaso de 2007. Muchas preguntas, pocas respuestas ” mencionábamos en nota a pie de página -casi como al pasar- el carácter enigmático que tiene para nosotros la percepción del tiempo en nuestros alumnos. Nos referíamos allí, en particular, a la percepción del tiempo con relación a la entrevista psicológica.

Sin embargo, debemos señalar que en nuestra tarea docente con alumnos de la E.E.M. N°8 “P. Carlos Mugica” nos ha llamado la atención, mejor dicho, nos ha intrigado la pecepción que tienen en general del tiempo. Intriga que no se funda en hechos que podamos explicar, especificar con claridad; es decir, no hay algo en particular que nos movilice.

Se trata, más bien, de expresiones cotidianas que refieren a la manera de contabilizar el tiempo de condena que llevan cumplidos, la necesidad de especificar en la hoja de tarea la fecha del día, el anhelo de poseer un reloj, la importancia que le conceden a la llegada de determinado mes del año o día de la semana,... en fin, “anécdotas áulicas” que los docentes solemos guardar en nuestro portafolio virtual: la memoria. Ellas, nos llevan a intuir que en ellos la percepción del tiempo tiene características singulares.

Es cierto, la misma experiencia escolar devela algunas hipótesis explicativas del fenómeno que tal vez puedan aportar algún marco conceptual. Del mismo modo, seguro existe algún estudio, alguna investigación que aborde esta cuestión.

Sin embargo, no pasa por allí nuestra “intriga”. No nos interesa aquí ese tipo de explicación, ese tipo de saber. Porque...

- “¿Qué cosa es el tiempo? Si nadie me lo pregunta, yo lo sé para entenderlo; pero si quiero explicarlo a quien me lo pregunte, no lo sé para explicarlo (...)” dijo San Agustín

- ¿Y tú?... sí, tú que lees estas líneas ¿lo sabes para explicarlo?

Se nos ocurrió que esta actividad podíamos compartirla, abrirla a nuestros amigos de la web.

Hace unos meses establecimos contacto con la Prof. Pilar Mingote a través del blog Chicass10 que gestiona junto a un grupo de internas del Centro Penitenciario Teixeiro como parte de un programa de "Nosotras intramuros"

Pero los muchachos de Argentina, entusiasmados por la propuesta, querian que este proyecto involucrara gente "de la calle". Entonces surgió la posibilidad de integrar otro grupo de alumnos que trabajan con Pilar desde el blog "El grito de mosqui"

Pilar y sus grupos aceptaron el desafío... GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS !!!

Están invitados a pasar a la "cocina del proyecto"

Escuela de verano

Desde principios de enero se desarrolló en la Unidad Penitenciaria 13, la Escuela de Verano dependiente de la Escuela Media Nro. 8 "P.Carlos Mugica".
Las disciplinas desarrolladas fueron educación física, taller de teatro y de música. Y, por iniciativa de la propia escuela, actividades complementarias como ajedrez y gimnasia que son aportadas por la Dirección de Deportes de la Municipalidad de Junín; además, juegos de salón tales como backgammon, damas, tenis de mesa. En tanto que la Cooperadora de la Escuela realizó una peña nativista con cultores del folklore de nuestra ciudad y de la zona.
La escuela de verano está dirigida a todos los internos que tengan voluntad de participar. Principalmente aquellos internos que han realizado actividades en todos los servicios educativos que funcionan en el penal durante el ciclo lectivo que terminó.
El 8 de febrero se realizó el acto de cierre de cierre y los alumnos y profesores socializaron el producto de ese recorrido escolar, que pueden ahora escuchar...

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